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自2016年11月30日教育部等11部門聯合推出《關于推進中小學生研學旅行的意見》以來，71%以上省級行政區發布了研學旅行相關政策文件。

全國各地也掀起了研學培訓、論壇熱，同時也組織了大量中小學生研學實踐，教育相關部門、學校、家長、孩子對于研學實踐育人的重要性和積極參與性逐步達成共識，但學校、機構、營地在理論和實踐方面仍存在諸多困惑：

教育如何個性化，同時流程執行又如何標準化？

標準不統一，研學執行公司營業范圍倒底是什么？

課程設計倒底是以學校教師、機構為主，還是以學生為主？

研學活動課程與課標、校本課程、學校價值觀如何融為一體？

一些學校為何還在因為安全問題持續觀望？

競標時注重課程，執行時為何卻偏重旅行？

課程評價體系缺失，活動前中后如何評價，如何量化？

學校和機構應如何選擇靠譜的合作伙伴？

研學機構如何提前卡位，如何與營地、互聯網結合？

研學行業急需更系統、更專業、更實戰、更實用地探討，需要專家、中小學校、教育機構、旅行社、營地、互聯網平臺等整個研學行業上下游相關方探討。

自2017年8月22日在北京師范大學召開首屆中國研學旅行公益論壇和2017年11月12日在哈爾濱召開第二屆中國研學旅行公益論壇后，中國研學旅行論壇組委會先后主辦、承辦、協辦7個研學論壇，承辦26期超1132人參加全國研學旅行指導培訓班、營地教育培訓班、日本NEAL自然體驗活動指導者認證培訓班（學員除西藏、臺灣外，全國已覆蓋）。

基于培訓論壇承辦的實踐經驗，2018年8月22-23日將在國家體育場（鳥巢）、國家會議中心舉辦第三屆中國研學旅行論壇，屆時將邀請教育、旅游、體育大咖發表8個主題演講；

發布中國研學旅行行業現狀分析報告；以領域專家、知名中小學校長、教育機構、旅行社、協會代表等組成小組，以研學實踐的難點、熱點主題組成5個小組5個沙龍深入系統探討；以科學、海洋、營地、國際游學主題4大分論壇專業實操；與中小學校長、研學相關機構負責人交流合作；通過“最受歡迎十大研學線路”和“感動研學十大人物”評選，沉淀研學行業精彩，致力于推動研學行業的健康發展。