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隨著國家利好政策不斷出臺以及消費升級趨勢的推動，當(dāng)前研學(xué)旅行與營地教育正處于蓬勃發(fā)展階段，市場競爭格局遠(yuǎn)未形成。市場上眾多企業(yè)和機構(gòu)都在積極探索符合我國國情的研學(xué)和營地教育發(fā)展模式，其中既有挑戰(zhàn)又蘊含著巨大機遇。

10月17日，由常熟市人民政府主辦，常熟市旅游局、常熟市教育局承辦、執(zhí)惠協(xié)辦的《2018·研學(xué)旅行與文旅產(chǎn)業(yè)融合研討會》在常熟成功舉辦。本屆研討會圍繞“共享·共榮”的主題，匯集了200余位研學(xué)旅行及文旅業(yè)界前沿精英，圍繞研學(xué)實踐教育發(fā)展現(xiàn)狀、文旅融合背景下行業(yè)發(fā)展機遇、旅游目的地特色研學(xué)旅行項目打造、課程設(shè)計、人才培訓(xùn)、營地教育創(chuàng)新等方面，共同探討“文旅+教育”資源共享共榮發(fā)展新模式。

2016年底教育部等11部委《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》政策頒布，提出要把研學(xué)旅行擺在更重要的位置，推動研學(xué)旅行快速發(fā)展。隨后，相關(guān)政策頻出，對研學(xué)旅行和營地教育行業(yè)發(fā)展形成極大政策利好。

據(jù)中國旅游研究院2017年發(fā)布的《中國研學(xué)旅行發(fā)展報告》顯示，未來3-5年，研學(xué)旅行的學(xué)校滲透率將迅速提升，研學(xué)旅行市場總體規(guī)模將超千億元，成為旅游業(yè)市場新藍(lán)海。另外，根據(jù)執(zhí)惠研究院預(yù)測，到2019—2020年國內(nèi)參與綜合實踐、親子游、國內(nèi)研學(xué)、學(xué)生賽事、出國游學(xué)的中小學(xué)生規(guī)模將分別達(dá)到18436萬人、8134萬人、5697萬人、459萬人、367萬人，每年高達(dá)3億人次的中小學(xué)生活動市場潛力巨大。

全國各地都在積極逐鹿千億級研學(xué)旅行市場新藍(lán)海。以常熟為例，近年來，常熟旅游局把握市場發(fā)展機遇，激活域內(nèi)文旅資源，推出“江南福地，研學(xué)常塾”常熟研學(xué)游線上線下平臺，并提出“文化+教育+旅游”的發(fā)展思路，積極打造全域旅游亮點。

目前常熟研學(xué)游已形成江南國學(xué)、科普教育、江南耕讀、江南手作、戶外體驗等五大主題，并推出虞山文化研學(xué)、名人名園研學(xué)等線路，還在全市范圍梳理出100多個研學(xué)游參觀考察點。常熟市人民政府副市長許浩表示，常熟研學(xué)教育資源豐富，這里有傳統(tǒng)文化，也有農(nóng)耕手作特色傳承，更有世界聯(lián)合學(xué)院（UWC）等知名院校落座常熟，為常熟的旅游發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。近年來常熟依托豐富的旅游文化教育資源，以“旅游+”和“+旅游”的產(chǎn)業(yè)融合為抓手做好研學(xué)旅行的文章，研學(xué)旅行產(chǎn)品以及線路基本形成，品牌效應(yīng)初步顯現(xiàn)。

常熟市人民政府副市長許浩

未來，常熟將聯(lián)合更多機構(gòu)研學(xué)營地教育機構(gòu)，向全國推廣“常塾”研學(xué)游品牌，以旅游元素+課外私塾的概念主打研學(xué)游產(chǎn)品，打造一批影響全國的示范性研學(xué)旅行精品線路，創(chuàng)造常熟新的經(jīng)濟增長點。常熟市旅游局局長唐曉表示，常熟研學(xué)旅行的發(fā)展不僅有賴于得天獨厚的資源支撐和市場基礎(chǔ)，更得益于政策的支持。

常熟市旅游局局長唐曉

盡管市場擁有巨大潛力，但國內(nèi)研學(xué)旅行與營地教育尚處初級階段。研學(xué)旅行與營地教育火熱發(fā)展背后，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)計、安全問題等諸多行業(yè)痛點和難題逐漸浮現(xiàn)，各地教育部門、研學(xué)旅行機構(gòu)如何解決這些問題，抓緊市場機遇值得關(guān)注。

中國教育學(xué)會少年兒童校外教育分會副理事長王振民表示，研學(xué)旅行、營地教育作為綜合實踐活動課程的一種形式，與各學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，研學(xué)旅行是深化基礎(chǔ)教育課程改革的要求。王振民認(rèn)為，研學(xué)旅行不是旅游，要有課程開發(fā)。目前制約行業(yè)發(fā)展的一大困境是課程設(shè)計。課程要素的缺失，淺表層的體驗，難以達(dá)到綜合實踐活動課程和研學(xué)與營地教育作為實踐性學(xué)習(xí)方式的意義和價值。

中國教育學(xué)會少年兒童校外教育分會副理事長王振民

執(zhí)惠創(chuàng)始人兼CEO劉照慧表達(dá)了相似的觀點，他認(rèn)為，我們今天探討的游學(xué)研學(xué)包括“旅游+教育”的產(chǎn)品，不僅僅是一個產(chǎn)品，附載著非常大的未來中國發(fā)展的教育問題，孩子是祖國的未來，這樣的產(chǎn)品承載著更多的絕對不是簡單的觀光游覽，而有了更多的屬性，更多的教育功能。

劉照慧進(jìn)一步表示，未來整個文旅的主流消費人群中，孩子是我們最應(yīng)該思考的起點，帶給他們什么樣的體驗和產(chǎn)品，帶給他們什么樣的文化和教育，這個是具備全球視野又是植根全球文化的，同時又在全球溝通能力上不斷的灌輸和實踐，這樣的理念和實踐帶動我們游學(xué)、研學(xué)真正的變革和創(chuàng)新。

執(zhí)惠創(chuàng)始人兼CEO劉照慧

世紀(jì)明德聯(lián)合創(chuàng)始人、明德未來國際營地董事長王京凱則認(rèn)為，研學(xué)旅行一定具備六個要素，研學(xué)教育理論、研學(xué)課程體系、研學(xué)導(dǎo)師團隊、研學(xué)基地資源、安全管理方案和旅行配套服務(wù)。

世紀(jì)明德聯(lián)合創(chuàng)始人、明德未來國際營地董事長王京凱

此外，本次研討會上，由執(zhí)惠文旅大消費研究院撰寫的《2018中國研學(xué)旅行與營地教育行業(yè)發(fā)展報告》正式發(fā)布。該報告整體分為四大部分，詳細(xì)闡述了目前中國研學(xué)旅行與營地教育市場發(fā)展情況，報告對研學(xué)旅行和營地教育概念進(jìn)行了概念性闡述，精準(zhǔn)分析了目前行業(yè)與企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，并對未來行業(yè)發(fā)展進(jìn)行了預(yù)測，對行業(yè)及企業(yè)極具啟示意義。

《2018中國研學(xué)旅行與營地教育行業(yè)發(fā)展報告》

在市場火爆的當(dāng)下，參與研學(xué)旅行的學(xué)生人數(shù)逐年增加，但研學(xué)與營地教育活動取得的效果卻參差不齊。市場上有些研學(xué)旅行出現(xiàn)內(nèi)容簡單、形式單一等問題，“只旅不學(xué)”、“只學(xué)不旅”的情況成為被詬病最多的問題之一。研學(xué)旅行需要體現(xiàn)教育價值，因此，如何因地制宜的進(jìn)行課程設(shè)計便成為重中之重。

對此，中國教育學(xué)會少年兒童校外教育分會副理事長王振民表示，研學(xué)旅行避免“游而不學(xué)”和“游而少學(xué)”是整個行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，課程設(shè)計是研學(xué)營地教育的核心內(nèi)容，課程理念反映的是教育理念，要重視課程研發(fā)，完善課程評價體系。當(dāng)前研學(xué)設(shè)計要么是課程要素的缺失，或者是僅僅停留在走一走、看一看的淺表層體驗層面，或者是以景點的了解作為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，難以達(dá)到學(xué)習(xí)方式的意義和價值。

因此，王振民認(rèn)為，教育、文化、旅游行業(yè)跨界合作的趨勢正在加快，傳統(tǒng)的教育邊界被打破，我們要做到三個轉(zhuǎn)變，將文化資源轉(zhuǎn)化為教育資源，將教育資源轉(zhuǎn)化為課程資源，將課程資源轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)成果。

廣東省中小學(xué)校外教育協(xié)會秘書長楊春良表示，研學(xué)旅行就是以旅游為載體，以學(xué)習(xí)為目的，自然要強調(diào)課程的設(shè)計問題。目前在國內(nèi)研學(xué)旅行場館活動中，很多機構(gòu)做研學(xué)旅行仍然普遍存在“眼睛課”、“耳朵課”、“娛樂課”，也就是“有游無學(xué)”的狀況。

場館作為研學(xué)旅行中的重要場景，場館課程如何設(shè)計才能成為有效的研學(xué)旅行活動？楊春良認(rèn)為，有效的場館活動需要具備六方面的特質(zhì)，第一點，以學(xué)生為中心；第二，寓教于樂，注重實踐，多感官的參與活動方式；第三，自主、自導(dǎo)、互動的學(xué)習(xí)方式；第四，創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)場感或者虛擬實景的學(xué)習(xí)環(huán)境；第五，生活化的學(xué)習(xí)途徑；第六，合理引入信息化、電腦化、科技化的學(xué)習(xí)媒介。

廣東省中小學(xué)校外教育協(xié)會秘書長楊春良

中少童行總經(jīng)理馬志宇表示，研學(xué)旅行如果過于強調(diào)旅行就會忽視教育的本質(zhì)。他認(rèn)為，研學(xué)旅行的課程特征必須具備踐行性、開放性、體驗性以及綜合性。

中少童行總經(jīng)理馬志宇

營火國際創(chuàng)始人、總裁徐海森認(rèn)為，一個真正意義上的教育營地需要具備有四個屬性，第一是教育屬性，第二是娛樂屬性，第三是神秘屬性，第四是經(jīng)濟屬性。他表示，中國地大物博山清水秀，應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的大自然資源，以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)，用不大的投資，將現(xiàn)有的旅游景區(qū)、園林、公園等轉(zhuǎn)變?yōu)橛糜诮逃臓I地。

營火國際創(chuàng)始人、總裁徐海森

雖然目前國內(nèi)研學(xué)旅行和營地教育市場仍處于起步階段，但在政策的不斷傾斜下，市場前景被看好。越來越多的教育機構(gòu)、旅游企業(yè)紛紛進(jìn)入市場，但如何解決目前行業(yè)痛點以及促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展成為難題。本次研討會匯聚眾多專家、業(yè)內(nèi)觀點，通過集中研討、學(xué)習(xí)交流，多角度解碼我國研學(xué)旅行與營地教育的發(fā)展路徑，以期促進(jìn)研學(xué)旅行與營地教育向更加成熟發(fā)展，推動旅游+教育融合發(fā)展并走向“共享共榮”。

《2018中國研學(xué)旅行和營地教育行業(yè)研究報告》已正式發(fā)布，歷時三個月，來自188家機構(gòu)的調(diào)研數(shù)據(jù)，深刻揭示中國研學(xué)旅行和營地教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和投資布局邏輯，為企業(yè)經(jīng)營、投資提供有力的決策依據(jù)。點擊了解報告詳情……